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以(yi)老带新见(jian)成效 “青蓝工程(cheng)”获好评——记华一寄课堂教(jiao)学赛(sai)课活动(dong)

以老带新见成效 “青蓝工程”获好评——记华一寄课堂教学赛课活动

  • 分类:校园资讯
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  • 来源(yuan):
  • 发布(bu)时间:2022-04-08 09:06
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【概(gai)要描述(shu)】

以老带新见成效 “青蓝工程”获好评——记华一寄课堂教学赛课活动

【概要描述】

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  青(qing)蓝(lan)结(jie)(jie)对,薪火相(xiang)传。自我校“青(qing)蓝(lan)工程”启动(dong)(dong)以来,“以老带新”持续开展,一批新入职的青(qing)年教师在(zai)结(jie)(jie)对师父(fu)的指(zhi)导(dao)下(xia)快速成长。听课、研(yan)讨、磨课……一本本“青(qing)蓝(lan)工程”活动(dong)(dong)记(ji)录(lu)本上满(man)满(man)当当地记(ji)载着师父(fu)们悉心(xin)指(zhi)导(dao)和(he)徒(tu)弟们勤恳学习的痕迹(ji)。

(“青(qing)蓝工程”活动记(ji)录本)

 

  这样的“老带新(xin)”“传、帮、带”能(neng)为新(xin)进教师们带来怎(zen)样的帮助?上周,湖(hu)北华一寄(ji)宿学校(xiao)于智慧教室(shi)开(kai)展“青(qing)蓝工程”课堂教学赛课活(huo)动,来自五个级部的24名青(qing)年教师提(ti)交(jiao)了一份份烙(luo)有青(qing)蓝印(yin)记的答(da)卷(juan)。

 

  赛课(ke)前,参赛教师们(men)精心准备,在师父们(men)的指导下不断地修改、完善(shan)教学设计和(he)课(ke)件制作,并在各(ge)自年级组内进行(xing)了多次磨课(ke),力(li)求打造精品课(ke)堂。

  课程结束后,各级(ji)部(bu)教(jiao)师(shi)齐(qi)聚一堂进行(xing)评课,力(li)求趁(chen)热打铁,让(rang)参(can)赛教(jiao)师(shi)能及时而充分(fen)地进行(xing)总结。来自武昌(chang)区(qu)教(jiao)育局(ju)的(de)三名教(jiao)研(yan)员对参(can)赛教(jiao)师(shi)们的(de)精彩(cai)表现做出了精准(zhun)独到(dao)的(de)点(dian)评。

  初中语文组的(de)赛课(ke)主(zhu)题为“《十(shi)一号楼的(de)猫》文章解读”。武昌区教(jiao)研(yan)员张婷婷老师(shi)、代爱珍(zhen)副校长(zhang)及语文组全(quan)体教(jiao)师(shi)参与(yu)了(le)听课(ke)。

(郎宗桦、刘(liu)会(hui)凤(feng)、李林津、梁婷、王丛笑(xiao)、雷茜课堂(tang)实景)

 

  六位参与赛课的(de)青年语(yu)文教师都收到了评委(wei)们(men)的(de)“点赞好(hao)评”,其(qi)中,刘(liu)会凤老(lao)师和李林津老(lao)师的(de)表现得到了评委(wei)的(de)高度赞扬。

  王(wang)义梅(mei)老师点评道,从课程初始关于“猫(mao)”的民(min)意(yi)调查,到教学中“理、事、情”三个板块的分布,再到文(wen)本解读过(guo)程中画思(si)维导图、视频辅助等教学方式,都(dou)很(hen)好地彰显了刘会凤(feng)老师良好的人文(wen)素(su)养和教学功底。

  刘(liu)老师非常感谢她(ta)的(de)师父王凌飞老师对她(ta)的(de)关怀(huai)与(yu)教(jiao)导(dao)。在赛课前,王老师在深(shen)入文本解(jie)读、厘清课程主(zhu)线、课程环节设计等方(fang)面给了她(ta)详细的(de)指导(dao)。平(ping)日(ri)里,她(ta)们(men)主(zhu)要通过听课、答(da)疑等方(fang)式(shi)进行学习与(yu)交(jiao)流。

  武(wu)昌区教研员张(zhang)婷婷老师(shi)高度赞扬了(le)(le)李林津老师(shi)的这节(jie)阅读课(ke)。她表示,李老师(shi)对(dui)课(ke)文的解读准确、有深度,并(bing)且很(hen)好地把握了(le)(le)段落间的内在逻辑关(guan)联,带(dai)领学生对(dui)文章的层次(ci)进行了(le)(le)透彻(che)的解读。

(初中语文评课现场)

 

  小(xiao)学语(yu)文的(de)赛(sai)课主题为课文“《荷叶圆(yuan)圆(yuan)》同课异构(gou)”。代爱珍副校长和全体小(xiao)学语(yu)文教(jiao)师(shi)参与(yu)了(le)听课并对两位新(xin)进(jin)(jin)教(jiao)师(shi)的(de)课程进(jin)(jin)行了(le)点评。

(余琴、邹(zou)倩课堂实(shi)景)

 

  两位教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)课(ke)(ke)堂表现获得了评委们的(de)(de)(de)一致认可。余(yu)琴(qin)老(lao)师(shi)十分感(gan)(gan)谢(xie)师(shi)父(fu)朱(zhu)正媛老(lao)师(shi)对她的(de)(de)(de)指导。她感(gan)(gan)言:对于新(xin)晋教(jiao)(jiao)师(shi)而言,有师(shi)父(fu)手把手地(di)教(jiao)(jiao)导你如何(he)上好(hao)一节课(ke)(ke),能(neng)在飞速成长的(de)(de)(de)同时更加明(ming)晰前进的(de)(de)(de)方向。新(xin)老(lao)师(shi)需(xu)要多听(ting)课(ke)(ke),学习老(lao)教(jiao)(jiao)师(shi)们处理(li)各种课(ke)(ke)堂问题的(de)(de)(de)方法(fa),在听(ting)课(ke)(ke)时预设(she)如果是自己遇到类似问题该如何(he)应对,还要结合(he)班级学情(qing),边(bian)(bian)学边(bian)(bian)练。

(小学语文(wen)评课现场)

 

  初中数学组的(de)(de)五(wu)位新(xin)晋教师(shi)以(yi)“几何证明之(zhi)点的(de)(de)运用(yong)”为主题,上演了(le)精彩的(de)(de)同课异(yi)构比(bi)拼。武(wu)昌区(qu)教研员刘(liu)欣老师(shi)和杨光华副校长作(zuo)为本次课程(cheng)的(de)(de)评委与(yu)全体(ti)数学教师(shi)共同参与(yu)了(le)听课。

(张颖、吴天然、陈富良、曹俊杰、徐(xu)政课堂实景(jing))

 

  五节(jie)精彩的课(ke)堂(tang)结束之后,全体数学教(jiao)(jiao)师齐聚(ju)会(hui)议室进(jin)行了深度交(jiao)流。武昌区教(jiao)(jiao)研员(yuan)刘(liu)欣老师对(dui)青年教(jiao)(jiao)师的表(biao)现(xian)给予(yu)了精彩的点(dian)评。他指出,参(can)赛(sai)教(jiao)(jiao)师们(men)都进(jin)行了充分的备课(ke),课(ke)堂(tang)重(zhong)难点(dian)突出、内容丰富,他们(men)在课(ke)堂(tang)上的语言表(biao)达、仪表(biao)教(jiao)(jiao)态等方面都表(biao)现(xian)良好,展现(xian)出了较为扎实的教(jiao)(jiao)学功底(di)和(he)课(ke)控能力。

  刘欣老(lao)师高度(du)赞扬了曹俊(jun)杰老(lao)师的(de)(de)(de)课程(cheng)(cheng)设计。他(ta)指出,曹老(lao)师的(de)(de)(de)课堂知识点(dian)铺开细腻、循序渐(jian)进,学(xue)生能(neng)够充分参与(yu)。在(zai)谈及师父王行佳老(lao)师对他(ta)的(de)(de)(de)帮助时,曹老(lao)师表示,在(zai)这次赛课过程(cheng)(cheng)中,从(cong)讲义(yi)制作、到课程(cheng)(cheng)设计、再到例题(ti)选择,师父给(ji)了他(ta)相当专业的(de)(de)(de)指导(dao)。内容(rong)的(de)(de)(de)合理性、课堂的(de)(de)(de)连贯性、可操作性也都是(shi)他(ta)们反复琢磨的(de)(de)(de)重点(dian)。

  随后,刘欣老师指出了(le)参赛(sai)教师们的一些不足之处,并给出了(le)针(zhen)对性的建议(yi)。

(武昌区教研员刘欣(xin)参(can)与点评)

 

  杨光(guang)华副校长寄(ji)语年轻教(jiao)师,在(zai)日(ri)后(hou)的教(jiao)学(xue)工作中,不仅(jin)要(yao)研究“学(xue)生如(ru)何(he)学(xue)”,更要(yao)加强对“教(jiao)师如(ru)何(he)教(jiao)”的思考。教(jiao)师发(fa)展的核心是专业发(fa)展,新进教(jiao)师要(yao)不断钻(zuan)研,提高自身专业素养(yang)。

(杨光华副校长)

 

  初中英(ying)(ying)(ying)语组的赛课主题为七年(nian)(nian)级“Unit 6 I’m watching TV.”同课异构。小学部英(ying)(ying)(ying)语公开(kai)课的主题为二年(nian)(nian)级“Unit2 Weather”。武昌区(qu)教(jiao)(jiao)研员徐曼(man)怡(yi)老师及全体英(ying)(ying)(ying)语教(jiao)(jiao)师参与了听课。

(谢俊源、胡(hu)彪、鲁彤彤课(ke)堂实景)

 

几(ji)位参(can)赛教师的口语(yu)地道流利,讲课逻辑清晰。课堂内容连贯(guan),气氛活跃(yue)。

(武昌区教研员徐曼(man)怡(yi)参(can)与点评)

 

  武昌区教(jiao)研员(yuan)徐(xu)曼(man)怡老(lao)师(shi)(shi)(shi)称赞谢(xie)俊源老(lao)师(shi)(shi)(shi)处(chu)理课(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)学内容环(huan)环(huan)相扣,拓(tuo)展的词汇非常(chang)有(you)(you)针对(dui)(dui)性,紧扣课(ke)(ke)堂(tang)(tang)目标。胡(hu)彪老(lao)师(shi)(shi)(shi)的课(ke)(ke)堂(tang)(tang)幽默风趣、热情(qing)洋溢(yi),徐(xu)老(lao)师(shi)(shi)(shi)非常(chang)认(ren)可他对(dui)(dui)课(ke)(ke)堂(tang)(tang)氛围的调(diao)动(dong)。对(dui)(dui)于小(xiao)学部鲁(lu)彤(tong)彤(tong)老(lao)师(shi)(shi)(shi)的赛课(ke)(ke)表现(xian),徐(xu)老(lao)师(shi)(shi)(shi)认(ren)为,她(ta)的课(ke)(ke)堂(tang)(tang)节(jie)奏适(shi)中、气氛活(huo)泼,饱含(han)爱心与(yu)童趣,鲁(lu)老(lao)师(shi)(shi)(shi)的语言输出清晰简洁,活(huo)动(dong)设计(ji)以学生为中心,有(you)(you)层次、有(you)(you)情(qing)境。

  谢俊(jun)源老(lao)师(shi)表示,在此次赛(sai)课(ke)(ke)(ke)的课(ke)(ke)(ke)前(qian)准(zhun)备上,她(ta)的师(shi)父夏(xia)晓莹(ying)老(lao)师(shi)为她(ta)提(ti)供了(le)针对(dui)性的指(zhi)导。夏(xia)老(lao)师(shi)对(dui)她(ta)的授(shou)课(ke)(ke)(ke)思路进(jin)行了(le)整理,帮(bang)助她(ta)在困惑的地方拨清(qing)迷雾,并且在课(ke)(ke)(ke)前(qian)反复帮(bang)助磨(mo)课(ke)(ke)(ke)、指(zhi)出(chu)问(wen)题(ti)。除(chu)了(le)教学(xue)上的点拨,在怎(zen)样(yang)与学(xue)生(sheng)相处(chu)、怎(zen)样(yang)帮(bang)助基础略差的学(xue)生(sheng)这些(xie)方面,夏(xia)老(lao)师(shi)也给过她(ta)不少帮(bang)助。

 

  物理组的赛课(ke)主题为“浮力”。全体物理教(jiao)师参与了听评课(ke)。

  三名优(you)秀的(de)青年(nian)教(jiao)师用(yong)严密的(de)逻(luo)辑、细致的(de)讲授和生(sheng)动的(de)实验给学(xue)生(sheng)和听课教(jiao)师们留(liu)下(xia)了(le)深刻(ke)的(de)印象。

(侯(hou)方毅、刑瑞远、陈经纶授(shou)课实景)

 

  除了(le)(le)此次赛(sai)课(ke)的(de)(de)课(ke)前指导,平日里,刑瑞(rui)远老(lao)师(shi)的(de)(de)结对(dui)师(shi)父(fu)程(cheng)文涛老(lao)师(shi)对(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)帮助(zhu)可谓事无巨细。每一次上(shang)课(ke)前,程(cheng)老(lao)师(shi)都会(hui)仔细查(cha)看他(ta)(ta)的(de)(de)教(jiao)案(an),对(dui)他(ta)(ta)提出(chu)针(zhen)对(dui)性的(de)(de)建议。程(cheng)老(lao)师(shi)平时也(ye)常去教(jiao)室里听他(ta)(ta)讲课(ke),对(dui)于上(shang)课(ke)的(de)(de)逻辑、节奏乃至措辞都会(hui)细致地(di)提点(dian)。除了(le)(le)教(jiao)学(xue)方法,师(shi)父(fu)的(de)(de)优(you)良品质(zhi)以及对(dui)学(xue)生的(de)(de)爱与耐心也(ye)在(zai)潜移(yi)默化中令(ling)他(ta)(ta)受(shou)益匪浅。

(程文涛老师(shi)指导(dao)邢(xing)老师(shi)备课)

 

  地理(li)组(zu)郑蓓君(jun)老(lao)师(shi)(shi)、道法组(zu)张瀚璐老(lao)师(shi)(shi)、陈潘老(lao)师(shi)(shi)、心理(li)组(zu)刘祖玥老(lao)师(shi)(shi)、历史(shi)组(zu)徐谱老(lao)师(shi)(shi)也带来了五节精彩的公开(kai)课。

(郑蓓(bei)君(jun)、张瀚璐(lu)、陈潘、刘祖玥、徐(xu)谱课堂实景)

 

  地理组郑(zheng)蓓君老(lao)(lao)(lao)师的(de)(de)授(shou)课(ke)主题为“印度”。在点(dian)评她的(de)(de)课(ke)堂表现(xian)时(shi),她的(de)(de)结对师父岳兰霞老(lao)(lao)(lao)师说:“授(shou)人以鱼不如授(shou)人以渔(yu),对于郑(zheng)老(lao)(lao)(lao)师前期的(de)(de)磨课(ke),在重点(dian)把控知(zhi)识传授(shou)的(de)(de)正确性和重难(nan)点(dian)的(de)(de)完整性之外,我(wo)更多(duo)的(de)(de)是不断提出语言表达、思维逻辑、亮点(dian)呈现(xian)上的(de)(de)不足,但不干涉郑(zheng)老(lao)(lao)(lao)师解(jie)决问题的(de)(de)思路和方法,让郑(zheng)老(lao)(lao)(lao)师每(mei)一次磨课(ke)后(hou)不断自我(wo)反思、自我(wo)修正”。

(公科部(bu)评课现场)

 

  心(xin)理组刘祖玥老师的课程主题为“心(xin)有(you)千千结”。课堂上,刘老师以游戏做导入(ru),引(yin)导孩子们一步步找(zhao)出(chu)烦恼、认(ren)识(shi)烦恼、寻找(zhao)解决(jue)烦恼的方法。

 

  这次赛课(ke)前,她(ta)的(de)(de)(de)师(shi)父郭定芳老(lao)师(shi)不仅(jin)帮(bang)助她(ta)反(fan)复(fu)磨课(ke),还为她(ta)上了(le)示范(fan)课(ke)。在平时的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)学活(huo)动和咨询(xun)工(gong)作(zuo)上,郭老(lao)师(shi)也为她(ta)提供(gong)过不少指导。以班(ban)级为单位进行团体心(xin)(xin)理(li)辅导时,郭老(lao)师(shi)每次都会与刘老(lao)师(shi)共同参与。除了(le)来(lai)自结对(dui)师(shi)父郭老(lao)师(shi)的(de)(de)(de)指教(jiao)(jiao),心(xin)(xin)理(li)组的(de)(de)(de)王(wang)珍惜老(lao)师(shi)也曾(ceng)在咨询(xun)工(gong)作(zuo)上和备课(ke)时向她(ta)给予帮(bang)助。华一(yi)(yi)寄(ji)的(de)(de)(de)新老(lao)传承,不仅(jin)来(lai)自于结对(dui)师(shi)父的(de)(de)(de)一(yi)(yi)对(dui)一(yi)(yi)指导,更是全体教(jiao)(jiao)师(shi)们(men)爱与力量的(de)(de)(de)接力。

(郭定芳、刘(liu)祖玥师徒和她们的“青蓝工程(cheng)”活动(dong)记录(lu)本(ben))

 

  教(jiao)研员徐曼怡老师高度(du)赞(zan)扬了(le)我校此次青蓝工程(cheng)赛课(ke)活动。她认为(wei),此次活动通过同行之(zhi)间(jian)的(de)帮助、师父对(dui)徒弟(di)的(de)点拨为(wei)年轻教(jiao)师搭(da)建了(le)学习提升的(de)平台(tai),为(wei)新晋教(jiao)师提供了(le)成长和锻炼的(de)机会(hui)。让年轻教(jiao)师带着“学而不倦、诲人不倦”的(de)精神(shen),从站(zhan)稳讲(jiang)台(tai)向站(zhan)好讲(jiang)台(tai)进(jin)一步努力。

  教(jiao)(jiao)研员张婷婷老师(shi)(shi)(shi)非常肯定华一(yi)寄这种(zhong)“以老带新”的(de)传承。青年教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)在老教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)帮助(zhu)下可以快速获(huo)得成长。好玉还(hai)需良工琢,青年教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)还(hai)需向老教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)们多(duo)多(duo)学(xue)习(xi)。

  教(jiao)研员刘欣老师(shi)对(dui)华一寄这种“以老带新”的(de)教(jiao)学(xue)模式表示(shi)了(le)(le)充(chong)分的(de)认(ren)可(ke)。他表示(shi),我校青(qing)年教(jiao)师(shi)扎实(shi)的(de)教(jiao)学(xue)功(gong)底和(he)较强的(de)课堂驾驭能力给他留(liu)下了(le)(le)深刻(ke)的(de)印象。

  代爱珍副(fu)校长肯定(ding)了此(ci)次参(can)赛教(jiao)(jiao)师(shi)们(men)的(de)努(nu)力。她表示,师(shi)父们(men)对徒弟们(men)在(zai)教(jiao)(jiao)学上的(de)指导与帮助使新(xin)人们(men)成长得更快。同时,作为新(xin)进教(jiao)(jiao)师(shi),一定(ding)要多听课,不断向(xiang)经验丰富(fu)的(de)老教(jiao)(jiao)师(shi)们(men)学习,进一步(bu)提升自己的(de)教(jiao)(jiao)学技能。在(zai)老教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)带头垂(chui)范、大(da)胆创新(xin)引领下,华一寄的(de)青年教(jiao)(jiao)师(shi)们(men)一定(ding)会在(zai)这浩瀚的(de)教(jiao)(jiao)海中勇于开拓、乘风破浪!

 

(代爱珍(zhen)副校长)

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